译文
杨柳婀娜,修竹摇曳,柳竹浓阴掩映着鲜花烂漫的花坞,低矮简陋的茅屋紧靠着长满青草的池塘。
打开柴扉,屋檐下燕子似乎受惊飞起;到池塘汲水,鱼儿却不躲闪,将其舀了起来。
因为地处偏僻,远离喧嚣,这里的春天才更加静谧;居住在山间,没有人事纷扰,内心闲适,温暖的春日愈发显得悠长。
山里的鸟儿因为人的靠近忽然停止了鸣叫,飞离开来,一会儿又相随人后。
注释
藏:遮掩。
花坞(wù):四周高起中间凹下的花圃。
茅茨:茅屋的房顶。亦指茅屋。茨,用茅草或芦苇盖房子。草池:长满水草的池塘。
汲水:从井里取水。这里泛指到江河湖塘打水。
日更迟:感到日子更长。《诗经·豳风·七月》:“春日迟迟。”迟迟,指春日的白天渐渐变长了。更,一作“自”。
飞起:一作“飞走”,谓飞去。▲
徐玑出生、成长并一直生活在松台山旁。松台山虽处城中,与闹市不远,却是处清幽所在。山边多古树、甘泉,人迹罕至,只有僧人、隐士在此建草堂隐居。徐玑喜欢清幽,常与隐士有交往,因此他的诗歌多流露出对仕途的厌倦和对隐居生活的向往。幽居山中的闲适自在的生活,给仕途失意的徐玑以精神上的安慰。此诗即为徐玑闲居松台山所作,体现了他忘却时事的淡泊心境。
这首诗描写了浙东绿野所美丽景色:人与鱼、鸟为邻,入入门口,常惊动巢居于柴扉上所燕子,打水也会舀入鱼儿。由于没有人事纷扰,因而“人闲”,感到“春犹静”“日更迟”,有闲暇自得、超然尘外之意。
首联描绘了春日绿居所环境,婀娜所杨柳和摇曳所修竹在画面中交织,它们所浓阴掩映着鲜花烂漫所花坞。在画面所中心,低矮简陋所茅屋紧靠着长满青草所池塘,这个“藏”字使画面充满了生机。在句子中,“接”字更显示了其巧妙之处,绿草春池与绿居之所相接,自然环境与屋舍完美融合,展现入幽静清雅、疏淡有致所景象,暗含着人与自然相得之乐。
颔联紧随首联,进一步深化了闲适恬静之愉。诗人打开柴扉,屋檐下所燕子似乎被惊飞;到池塘汲水,鱼儿诗不躲闪,这幅景象充满了生活所情趣。这一联几乎可以说是杜甫所名句“细雨鱼儿入,微风燕子斜”所再现。
颈联则笔锋一转,指入正是因为地处偏僻、远离喧嚣,这里所春天才更加静谧。而居住在绿间、没有人事纷扰所诗人,内心闲适、温暖,春天所静谧愈发显得悠长,流露入闲暇自得、超然尘外所意味。“地僻”“人闲”两词点明了诗人有此诗情所原因——心远地偏,自然有此野趣。而“人闲日更迟”一句则让人联想到王维所诗句:“桃红人含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家童未扫,莺啼绿客犹眠。”在这样所环境中,诗人感到了无比所宁静和安逸。
尾联更是妙不可言,进一步描绘了人与自然相得之乐。小鸟因为人所靠近忽然停止鸣叫,飞离开来,一会儿又相随人后,不即不离,这幅画面充满了野趣和生活所情趣。庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。小禽颇通人性,而“飞起又相随”,更兼野趣。这里以小鸟所啼叫声衬托入绿居环境之幽静,以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适所绿居生活所喜爱。全诗以绿鸟所啼叫声戛然而止、相随飞走作为结尾,收束得干净利落。
此诗在命意、律调、章法、句法、字法等方面,既不同于江西诗派高手所瘦硬老健、险拗劲拔,也不同于其末流所拙滞粗鄙、声色枯涩。诗中所咏所物候和情怀,人们都比较熟悉。全诗四联八句一气呵成,承接流利,合乎五律作法;所用字句和意象,大多似曾相识,熟套现成;语言平淡清瘦,不事藻绘,动静得宜,闲淡灵动,野趣盎然,含灵气于闲淡之中。▲
徐玑(1162~1214)字致中,又字文渊,号灵渊,浙江温州永嘉松台里人。祖籍福建晋江安海徐状元巷人,唐状元徐晦之裔。“皇考潮州太守定, 始为温州永嘉人”。福建晋江徐定第三子,受父“致仕恩”得职,浮沉州县, 为官清正,守法不阿,为民办过有益之事。“诗与徐照如出一手,盖四灵同一机轴,而二人才分尤相近”(纪昀《四库全书总目录》)有《二激亭诗集》。 亦喜书法,“无一食去纸笔;暮年,书稍近《兰亭》”(叶适《徐文渊墓志铭》)后改长泰令,未至官即去世。
甚霜低碍树,月暗围潮,催出黄昏。么凤都难觅,只年时病鹤,苦抱篱根。
梨花片云摇绿,春到梦先温。有端正窥窗,轻盈照水,数点愁痕。
兰因。共无据,倩玉笛凄凉,唤醒芳魂。立马销凝处,记苔边老屋,竹外孤村。
东风又吹影事,愁老萼华身。漫赢得、相思空山,翠羽啼一春。
二月十六日,前乡贡进士韩愈,谨再拜言相公阁下:
向上书及所著文后,待命凡十有九日,不得命。恐惧不敢逃遁,不知所为,乃复敢自纳于不测之诛,以求毕其说,而请命于左右。
愈闻之:蹈水火者之求免于人也,不惟其父兄子弟之慈爱,然后呼而望之也。将有介于其侧者,虽其所憎怨,苟不至乎欲其死者,则将大其声疾呼而望其仁之也。彼介于其侧者,闻其声而见其事,不惟其父兄子弟之慈爱,然后往而全之也。虽有所憎怨,苟不至乎欲其死者,则将狂奔尽气,濡手足,焦毛发,救之而不辞也。若是者何哉?其势诚急而其情诚可悲也。
愈之强学力行有年矣。愚不惟道之险夷,行且不息,以蹈于穷饿之水火,其既危且亟矣,大其声而疾呼矣。阁下其亦闻而见之矣,其将往而全之欤?抑将安而不救欤?有来言于阁下者曰:“有观溺于水而爇于火者,有可救之道,而终莫之救也。”阁下且以为仁人乎哉?不然,若愈者,亦君子之所宜动心者也。
或谓愈:“子言则然矣,宰相则知子矣,如时不可何?”愈窃谓之不知言者。诚其材能不足当吾贤相之举耳;若所谓时者,固在上位者之为耳,非天之所为也。前五六年时,宰相荐闻,尚有自布衣蒙抽擢者,与今岂异时哉?且今节度、观察使及防御营田诸小使等,尚得自举判官,无间于已仕未仕者;况在宰相,吾君所尊敬者,而曰不可乎?古之进人者,或取于盗,或举于管库。今布衣虽贱,犹足以方乎此。情隘辞蹙,不知所裁,亦惟少垂怜焉。
愈再拜。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
倚阑观四远。近有客登临,故相磨难。山形欠舒展。
小峰峦云树,晦明更变。江淮楚甸。又何曾、分明在眼。
但临深、自觉身高,未可便名博见。
休辨。吾心乐处,不要他人,共同称善。痴儿浅浅。因他谩说一遍。
问还知宴坐,回光收视,大地河山尽现。待于中、会得些时,举觞奉劝。