《描写学生的片段》
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1、像一块木头，静静地飘动。天上的云，飞过的野雁，随它去吧。错过的机会，心伤的过往，随它去吧。像一块木头，静静地漂动。我在小小的池塘里，无止境地幻想在大洋上流浪。还好有今世，托成一个人，享乐片刻，展露哭笑的表情。有时向别人吼叫，有时向权势躬腰，有时没心没肺，有时痛到心碎。非常羸弱非常怯懦，一直追逐一直流浪。
2、溺爱的双亲应该记住：每样事都替孩子做，不希望孩子做什么事，这是对他有害的，孩子通常不需要娇养，他们要能尽职负责，过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。——(英)利斯
3、溺爱的双亲应该记住：每样事都替孩子做，不希望孩子做什么事，这是对他有害的，孩子通常不需要娇养，他们要能尽职负责，过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。——(英)利斯
4、做导师的人自己应当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止和礼貌。——(英)洛克《教育漫话》
5、建筑是研究如何浪费空间的艺术。the art of architecture is the study of how to waste space.
6、假如你来自上帝，那么请你说话;假如来自另外那位，那么就请你走开。
7、这世上没有好人和坏人，只有生意人。
8、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
9、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
10、一个国家的强弱存亡决定于三个基本条件：一曰血气体力之强，二曰聪明智慧之强，三曰德性义仁之强。
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