《描写湖的语段》
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1、一般人虽受相当教育，但缺乏判断是非善恶的能力;科技教育与人文教育未能整合，阻碍教育整体的发展，亦且影响学生健全人格的养成。
2、几十年来，我已经爬出了上千万的字。这些东西都值得爬吗?我认为是值得的。我爬出的东西不见得都是精金粹玉，都是甘露醍醐，吃了能让人飞升成仙;但是其中 绝没有毒药，绝没有假冒伪劣，读了以后，至少能让人获得点享受，能让人爱国、爱乡、爱人类、爱自然、爱儿童，爱一切美好的东西。
3、苟正其身，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?
4、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?吾何为不豫哉?
5、时间是毫不留情的，它真使人在自己制造的镜子里照见自己的真相!
6、不要太把头衔官衔当回事。
7、坏人不知道自己是坏人。
8、国必自伐，而后人伐之。
9、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。人物资料
10、君子之守，修其身而天下平。
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