《诗人曾几的古诗有哪些》
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1、终是谁使弦断,花落肩头,恍惚迷离
2、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳,那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤,并且用美的种子来进行播种。 —— 苏霍姆林斯基
3、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
4、世界上最远的距离,是想你痛彻心脾,却只能深埋心底。
5、我从不假设例外,例外会打破调查的原则。(or我向来不作任何例外,定律没有例外。)(四签名)
6、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
7、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —— 马卡连柯
8、如果一个人仅仅想到自己,那么他一生里,伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克
9、用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。 —— 夸美纽斯
10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 —— 苏霍姆林斯基
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