《恃功骄恣的拼音》
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1、对现实的抽象就是对现实的毁灭。
2、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
3、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
4、位我上者，灿烂星空;道德律令，在我心中。
5、一个过于强调感恩的文化是不可能孕育出民主的，因为无法在人与人之间建立起平等的关系。
6、恶是发展原动力。
7、理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。
8、人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，而构成目的的一个体系。
9、知性先天的可以做到的，永远无非是预先推定一般可能经验的形式，而既然不是显象的东西就不可能是经验的对象，所以知性永远不能逾越感性的界限，只有在感性的界限内部对象才被给予我们。
10、意志自律是一切道德律和与之相符合的义务的唯一原则。
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